В Государственном институте русского языка им. А.С. Пушкина 12 апреля состоялось открытие III Международной олимпиады школьников стран СНГ и Балтии по русскому языку. Она проводилась Министерством образования и науки Российской Федерации и Государственным институтом русского языка имени Пушкина при содействии Совета по русскому языку при Правительстве России и Министерстве иностранных дел.

В Олимпиаде приняли участие 84 школьника из 14 стран. Все ребята – ученики 9-12-х классов, победители региональных конкурсов и национальных олимпиад по русскому языку.

 Для многих школьников сам приезд в Москву и участие в Олимпиаде – большая радость и награда за успехи в изучении русского языка. За эту неделю ребята познакомились с достопримечательностями Москвы, посетили Третьяковскую галерею, Оружейную палату, сходили на мюзикл и, конечно же, приобрели много новых друзей из разных стран.

Проведение подобных мероприятий становится хорошей традицией – первая олимпиада проходила 8-15 января 2002 года, в ней принял участие 101 школьник из 14 стран, вторая - 20-27 апреля 2003 года (86 учеников из 14 стран): теперь планируется проводить олимпиады для школьников стран СНГ и Балтии каждый год.

«Сейчас русским людям тяжело жить за пределами России, но нас может сплотить наше духовное богатство – русский язык», - написала в экзаменационной работе Марьяна Аввакумова из Молдовы.

Эти соревнования организуются для носителей языка, проживающих в бывших республиках СССР и обучающихся в русских школах. Сейчас бывшие союзные страны - это суверенные государства, в которых отношение к русскому языку не всегда однозначное. Например, в Эстонии в школе с преподаванием на русском языке, этому предмету отводится только один (!) час в неделю.

В Латвии, по словам Андрея Ефремова, преподавателя из Риги, правительство не интересует русский язык, делается вид, что этого языка как бы нет, хотя он есть и является родным для 40% жителей.

Учительница из Таджикистана Руниза Рамазанова рассказала, что хотя русский язык не является государственным, но все – и таджики, и лица других национальностей общаются на языке, который понятен всем – русском.

«Во всем постсоветском пространстве русский язык является языком межнационального общения», - считает почетный гость Олимпиады, заместитель министра образования Азербайджана Ирада Гусейнова.

Несмотря ни на какие трудности, учителя прививают своим ученикам любовь к русскому языку, к русской культуре. Иначе чем объяснить такой высокий уровень знаний олимпийцев?

Десятиклассница Юля Фурман из Украины на конкурсе «Юный поэт» читала своё стихотворение, в которое вложила всю душу:

Колокольный благовест,

Золотые купола,

Мы пришли из дальних мест.

Ты, Россия, нас ждала?

Мы с собою привезли

Наше знанье языка,

Язык русский с Русью пусть

Свяжет нас на все века.

 

Знание русского языка и умение им владеть проверялись в два этапа. В первом туре участникам предлагалось 13 заданий по различным разделам языка: фонетике, лексике, грамматике, стилистике и другим разделам языка. Вот некоторые из них:

-  дописать пословицы об учении, языке и речи и объяснить их смысл: «Грамоте учиться всегда…», «В многословии не без…»;

-    привести как можно больше однокоренных слов к слову «привет» и проиллюстрировать их примерами;

-    объяснить, случайно ли совпадение частей слова в словах «композитор» и «компот», какое значение имеют эти части, привести слова с этими компонентами;

-  передать мысль М.В. Ломоносова, используя современную терминологию: «Все согласные мягкие буквы… когда стоят перед твёрдыми или на конце речения, не имея после себя самогласной, выговариваются твёрдо, то есть б как п …» и т.д.

Многие ребята отмечали, что больше всего трудностей вызвали задания по фонетике, но справлялись с ними творчески. Например, надо было составить слова из следующих звуков [а], [т], [ч'], [а], [и], [ц]. Кроме ответа, запланированного экзаменаторами, - «читаться», «точиться» - многие школьники, удивив преподавателей, написали новое, популярное среди молодёжи слово «чатиться», то есть общаться в чате.

 

Большинству олимпийцев больше понравился второй тур, так как при выполнении творческих заданий можно было ярче проявить свои способности и таланты. Вот некоторые задания:

- продолжить три мысли о русском языке русского философа И.А. Ильина «И ещё один дар дала нам наша Россия: это наш дивный, наш могучий, наш поющий язык...»;

- написать «Правила разговора» для современников;

- доказать правильность обоих утверждений: «И один в поле воин» и «Один в поле не воин».

Наибольший интерес вызвало последнее задание – написать речь на тему «Я желаю счастья вам!», при этом предлагалось порассуждать о том, что такое счастье, какое оно бывает, с чем его можно сравнить, а также привести пример счастливого человека и проиллюстрировать свою речь афоризмами, пословицами, поговорками.

 

Конкурсы, в которых можно было принять участие по желанию и которые всегда вызывают большой интерес, готовил и проводил «поющий профессор», председатель Российской ассоциации исследователей, преподавателей и учителей риторики, руководитель кафедры риторики и культуры речи Гос.ИРЯ Владимир Иванович Аннушкин.

На конкурсе «Юный поэт» ребята читали стихи собственного сочинения на самые разные темы: о любви, о Москве, о Пушкине, о красотах родной земли, о маме… 17 школьников стали лауреатами в различных номинациях, все были награждены дипломами и памятными подарками.

Первое место жюри решило не присуждать никому. Второе место разделили Татевосова Ирина (Грузия) и Смоляков Сергей (Беларусь), третье место заняли Султанова Джамиля (Азербайджан) и Спиридовская Светлана (Латвия).

Конкурс «Юный оратор» проводился в форме соревнования публичных ораторов – участников Олимпиады, предложивших для выступлений собственные речи на разные темы. «Слово о безмолвии», «А что есть красота? И почему её обожествляют люди?», «Поощрить или наказать?», «Почему во всем мире учёный зарабатывает меньше бизнесмена?», «Нужно ли уметь прощать?», - эти и другие темы весьма заинтересовали ребят, а некоторые вызывали бурные дискуссии. 16 «юных ораторов» получили награды в номинациях: «за любовь к русскому слову», «за обаяние ритора», «за образность и проникновенность»… Весь зрительный зал активно поддерживал ораторов аплодисментами, задавал острые вопросы, вступал в полемику, оценивал выступающих. Приз зрительских симпатий получил Фарадж Аббасов из Азербайджана за интересные вопросы и оригинальные высказывания.

Первое место заняла Фурман Екатерина (Эстония), второе – Попова Дарья (Украина) и третье место - Туганбаева Линара (Киргизия).

 

На следующий день состоялась торжественная церемония закрытия, сопровождавшаяся «раздачей слонов и крокодилов», т. е. вручением дипломов и подарков участникам олимпиады, и, конечно же, чествованием обладателей призовых мест и гран-при.

Итак, строгое, но справедливое жюри назвало сначала «самых-самых», а потом… «самых-самых-самых».

 

Первое место заняли: §    Спиридовская Светлана (Латвия) §    Романтовский Александр (Молдова) §    Мельничук Виктория (Беларусь)	Второе место: §    Заец Денис (Украина) §    Ячиченко Елена (Латвия) §    Баев Александр (Литва)		Третье место: §    Зернова Надежда (Узбекистан) §    Базаров Павел (Эстония) §    Султанова Джамиля (Азербайджан)
Абсолютными чемпионами стали:
§    Смоляков Сергей (Беларусь) §    Данилович Мария (Беларусь) §    Маев Игорь (Казахстан) §    Ерохина Елена (Казахстан)		§    Гриценко Наталья (Киргизия) §    Рахим-заде Карина (Таджикистан) §    Разбойникова Анастасия (Молдова) §    Матусевич Евгений (Украина)

 

Восьми абсолютным победителям предоставлены стипендии и право на поступление без экзаменов на полный курс обучения по специальности «Русский язык и литература» в вузы России по направлению Министерства образования и науки РФ.

Победители Олимпиады награждались ценными призами: мобильными телефонами, CD-плеерами, музыкальными центрами и подарочными книгами.